漢協學術研究團與本港學校合作，進行《透過自主學習策略提升中文讀寫結合的動機和表現》研究。
學術團顧問張丹教授，統籌人會長趙秀梅、副會長周偉強、唐文慧、楊洁。學術團與第一所合作小學展開了第一期先導研究計劃。
學術團在五月開始參與先導研究。研究在5月底進行第一次前測，為參與學校四年級的學生進行了閱讀和寫作動機問卷、閱讀流暢度的認字測試、閱讀表現測驗和訪談。第一次參與前測的研究員，由趙秀梅會長帶領楊梓菱老師、陳潔老師、黃心悅老師、陳切雲老師、鄭晴晴老師、薛麗老師、劉卿開始、唐瑩夏老師、熊麗娜老師，順利完成。研究團成員的老師們除了親身到校前測外，還協助批改閱讀表現測驗試卷。勞苦之功高，為本次學術研究推行作出了貢獻。
6月中，學術團研究員在為期一周裏，到參與研究的學校觀校，以自主學習策略提升閱讀和寫作的課堂，同學們認真聽課。是次教學實踐，分為粵語組和普通話組，授課老師依設計好教學方案，分別以粵語及普通話教導學生。學術團研究員在課觀中記錄了學生的上課情況，根據學生的課堂表現，來分析自主學習實踐的成效。是次學術先導研究實踐，主要是測試研究工具和策略是否合適，依據在設計教學方案時作出調整。
因為是參與學校的活動安排，在6月下旬最後一天觀課後，立即進行了後側。參與的研究員老師人才鼎盛，分別為：謝少利老師、林媛老師、鄭晴晴老師、楊梓菱老師、胡濱老師、黃心悅老師、陳切雲老師、徐劍虹老師、薛麗老師、彭靜老師、劉卿老師、唐瑩夏老師、熊麗娜老師、楊潔老師。
下面是認字測試的場景，也是分有粵語組和普通話組：
下面是由學術團研究員主理，參與學校老師協助的閱讀表現測試的場景：
訪談也是分粵語組和普通話組，下面是場景：
是次學術活動屬於先導研究，本研究計畫第二期將於9月至11月進行。期望到時有更多老師加入本會的學術研究團隊給予支持！